Jurgiel-Aleksander, A. 2022. Biograficzne doświadczanie bycia nauczycielem jako istota kształtowania praktyk całożyciowego uczenia się. Dyskursy Młodych Andragogów. 23 (grudz. 2022), 81–95. DOI:https://doi.org/10.34768/dma.vi23.660.