Haring, S. 2019. DOŚWIADCZANIE, ODKRYWANIE I POZNANIE. TEORETYCZNE UWRAŻLIWIANIE JAKO PROCES EDUKACJI BADACZA/BADACZKI. Dyskursy Młodych Andragogów. 11 (lis. 2019). DOI:https://doi.org/10.34768/dma.vi11.258.