Druczak, K. 2007. PRZYDATNOŚĆ TEORII UCZENIA SIĘ SYTUACYJNEGO W ANALIZOWANIU BIOGRAFII EDUKACYJNEJ CZŁOWIEKA DOROSŁEGO. Dyskursy Młodych Andragogów. 08 (lis. 2007). DOI:https://doi.org/10.34768/dma.vi08.440.