JURGIEL-ALEKSANDER, A. Biograficzne doświadczanie bycia nauczycielem jako istota kształtowania praktyk całożyciowego uczenia się. Dyskursy Młodych Andragogów, [S. l.], n. 23, p. 81–95, 2022. DOI: 10.34768/dma.vi23.660. Disponível em: https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/660. Acesso em: 21 lis. 2024.