JURGIEL-ALEKSANDER, A.; ALEKSANDER, Z. Sposób postrzegania siebie jako dorosłego uczącego się podmiotu i znaczenie edukacji w szkole wyższej w fenomenograficznej rekonstrukcji wypowiedzi osób pokolenia Z na temat doświadczania studiowania. Adult Education Discourses, [S. l.], n. 26, p. 233–248, 2025. DOI: 10.61824/dma.vi26.765. Disponível em: https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/765. Acesso em: 5 grudz. 2025.