ŁASZYN, J. RÓWNOŚĆ CZY/I ODRĘBNOŚĆ? EDUKACJA POZAFORMALNA ROMÓW W ŚWIETLE TEORII NANCY FRASER. Dyskursy Młodych Andragogów, [S. l.], n. 14, 2013. DOI: 10.34768/dma.vi14.181. Disponível em: https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/181. Acesso em: 21 lis. 2024.