DRUCZAK, K. PRZYDATNOŚĆ TEORII UCZENIA SIĘ SYTUACYJNEGO W ANALIZOWANIU BIOGRAFII EDUKACYJNEJ CZŁOWIEKA DOROSŁEGO. Dyskursy Młodych Andragogów, [S. l.], n. 08, 2007. DOI: 10.34768/dma.vi08.440. Disponível em: https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/440. Acesso em: 5 lip. 2024.