CHOROŚCIN, A. ZNACZENIA TUTORINGU DLA UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH. STUDIUM PRZYPADKU. Dyskursy Młodych Andragogów, [S. l.], n. 17, 2016. DOI: 10.34768/dma.vi17.101. Disponível em: https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/101. Acesso em: 5 lip. 2024.