Jurgiel-Aleksander, A. i Aleksander, Z. (2025) „Sposób postrzegania siebie jako dorosłego uczącego się podmiotu i znaczenie edukacji w szkole wyższej w fenomenograficznej rekonstrukcji wypowiedzi osób pokolenia Z na temat doświadczania studiowania”, Adult Education Discourses, (26), s. 233–248. doi: 10.61824/dma.vi26.765.