P. Kleka, A. Fanslau, i H. Brycz, „CZY STUDENCI UCZĄ SIĘ PRZEWIDYWANIA SWOICH OCEN SEMESTRALNYCH? ROLA BŁĘDU «PRZESZACOWANEJ PEWNOŚCI» W TRAFNOŚCI SZACOWANIA WŁASNYCH OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH”, DMA, nr 20, paź. 2019.