Kleka P, Fanslau A, Brycz H. CZY STUDENCI UCZĄ SIĘ PRZEWIDYWANIA SWOICH OCEN SEMESTRALNYCH? ROLA BŁĘDU „PRZESZACOWANEJ PEWNOŚCI” W TRAFNOŚCI SZACOWANIA WŁASNYCH OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH. DMA [Internet]. 29 październik 2019 [cytowane 4 lipiec 2024];(20). Dostępne na: https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/22