Historia Dyskursów Młodych Andragogów / Adult Education Discourses sięga 2000 roku. Wtedy w środowisku Letniej Szkoły Młodych Andragogów, odbywającej się w Zielonej Górze pod naukowym kierownictwem prof. dra hab. Józefa Kargula, pojawiła się idea stworzenia cyklicznej publikacji adresowanej przede wszystkim do młodych badaczy zajmujących się problematyką edukacji dorosłych.
Czasopismo zaczęło ukazywać się w 2001 roku. Początkowo było pomyślane jako forum prezentacji artykułów uczestników Letniej Szkoły Młodych Andragogów. Pierwszym redaktorem naukowym Dyskursów Młodych Andragogów był prof. Józef Kargul, który pełnił tę funkcję przez sześć lat. Ponieważ publikacja została związana z drugą edycją Szkoły, numeracja czasopisma rozpoczyna się od tomu 2.
Od początku ważnym założeniem czasopisma było stworzenie przestrzeni, w której młodzi naukowcy mogliby zabierać głos w debacie nad szeroko rozumianą edukacją dorosłych. Ideę tę kontynuowali kolejni redaktorzy i członkowie zespołu redakcyjnego. W 2007 roku prof. Józef Kargul przekazał funkcję redaktora naczelnego dr Małgorzacie Olejarz. Od 2020 roku funkcję redaktor naczelnej pełni dr hab. Sylwia Słowińska, prof. UZ.
Istotną rolę w rozwoju czasopisma odegrały również osoby stopniowo dołączające do zespołu redakcyjnego i współpracujące z redakcją. W latach 2013–2022 funkcję redaktorki tematycznej pełniła dr hab. Emilia Paprzycka ze Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, rozwijając wybrane obszary tematyczne DMA. Od 2019 roku funkcję sekretarza redakcji pełniła dr Katarzyna Walentynowicz-Moryl, która obecnie współtworzy czasopismo jako redaktorka tematyczna. Dr Rob Evans z Uniwersytetu Ottona von Guericke w Magdeburgu, jako redaktor tematyczny, współtworzy międzynarodowy i anglojęzyczny wymiar czasopisma. Od 2025 roku funkcję sekretarza redakcji pełni dr Roksana Pilawska-Gronostaj.
Wraz z rozwojem czasopisma poszerzało się grono autorów. Do uczestników Letniej Szkoły Młodych Andragogów zaczęli dołączać badacze z różnych ośrodków akademickich w Polsce, a następnie również autorzy zagraniczni. Dzięki temu Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses stały się miejscem spotkania młodych i doświadczonych badaczy reprezentujących różne środowiska naukowe, dyscypliny i perspektywy teoretyczne.
Rozwój czasopisma wiązał się także z kształtowaniem formuły tematycznych dyskursów. Na łamach DMA pojawiały się między innymi dyskursy: andragogiczny, poradoznawczy, kulturoznawczy, metodologiczny, komparatystyczny, interkulturowy, feministyczny, biograficzny, gerontologiczny, genderowy, dyskurs edukacji w szkole wyższej, dyskurs różnorodności, dyskurs profesjonalizacji oraz dyskurs praktyki badawczej.
Ważną rolę w rozwijaniu wybranych tomów i obszarów tematycznych pełnili redaktorzy gościnni. Ich udział wzmacniał interdyscyplinarny, międzyinstytucjonalny i międzynarodowy charakter czasopisma oraz sprzyjał otwieraniu DMA na nowe pola refleksji nad edukacją dorosłych, uczeniem się w dorosłości i rozwojem człowieka dorosłego. Funkcję redaktorów gościnnych pełnili: dr Larissa Jõgi, prof. UT, z Uniwersytetu Tallińskiego, dr hab. Małgorzata Malec-Rawiński z Uniwersytetu w Sztokholmie, prof. dr hab. Ewa Kurantowicz z Uniwersytetu DSW Ideis.
W 2006 roku „Dyskursy Młodych Andragogów” zostały zakwalifikowane do bazy The Central European Journal of Social Sciences and Humanities - CEJSH. Kolejnym etapem rozwoju było poszerzanie widoczności czasopisma w bazach i serwisach indeksujących. W 2015 roku czasopismo zostało zatwierdzone w bazie ERIH PLUS - European Reference Index for the Humanities and Social Sciences i zaczęło być indeksowane także w Index Copernicus / ICI Journals Master List. Od 2019 roku Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses są dostępne w bazie EBSCO. Rozwój widoczności czasopisma w bazach międzynarodowych towarzyszył przekształceniu Dyskursów Młodych Andragogów z serii wydawniczej w czasopismo naukowe oraz jego dalszej ewaluacji. W 2013 roku czasopismo znalazło się na liście czasopism punktowanych Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, uzyskując 4 punkty. W 2015 roku uzyskało 10 punktów, a w 2019 roku - 20 punktów. Obecnie czasopismo posiada 70 punktów w wykazie czasopism naukowych.
Ważnym elementem rozwoju czasopisma było również wprowadzenie tytułu równoległego w języku angielskim. Od tomu 21/2020 czasopismo funkcjonuje jako Dyskursy Młodych Andragogów/Adult Education Discourses. Dodanie angielskiego tytułu podkreśliło międzynarodowy charakter czasopisma, jego otwartość na autorów i czytelników spoza Polski oraz rozwój DMA jako przestrzeni międzykulturowej debaty nad edukacją dorosłych, uczeniem się w dorosłości i rozwojem człowieka dorosłego.
Obecnie Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses funkcjonują jako punktowane czasopismo naukowe osadzone w dyscyplinie pedagogika, w szczególności w obszarze andragogiki i edukacji dorosłych, a zarazem otwarte na różne perspektywy badawcze, środowiska naukowe oraz międzynarodową debatę nad edukacją dorosłych, uczeniem się i rozwojem człowieka dorosłego. Rozwój czasopisma był możliwy dzięki pracy prof. Józefa Kargula - założyciela i pierwszego redaktora naukowego, kolejnych redaktorek, członkiń i członków zespołu redakcyjnego, redaktorów gościnnych, członków Rady Naukowej, recenzentów, autorów oraz osób wspierających przygotowanie kolejnych tomów.