RÓWNOŚĆ CZY/I ODRĘBNOŚĆ? EDUKACJA POZAFORMALNA ROMÓW W ŚWIETLE TEORII NANCY FRASER
Nr 14 (2013), Dyskurs Andragogiczny
Nr 14 (2013)

RÓWNOŚĆ CZY/I ODRĘBNOŚĆ? EDUKACJA POZAFORMALNA ROMÓW W ŚWIETLE TEORII NANCY FRASER

Dyskurs Andragogiczny
https://doi.org/10.34768/dma.vi14.181
Opublikowane 2013-11-01
Joanna Łaszyn
Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
PDF

Jak cytować

Łaszyn, J. (2013). RÓWNOŚĆ CZY/I ODRĘBNOŚĆ? EDUKACJA POZAFORMALNA ROMÓW W ŚWIETLE TEORII NANCY FRASER. Adult Education Discourses, (14). https://doi.org/10.34768/dma.vi14.181
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX