PORADNICTWO EDUKACYJNE JAKO STRATEGIA KOMPLEMENTARNA WOBEC KONCEPCJI CAŁOżYCIOWEGO UCZENIA SIĘ*
Nr 14 (2013), Dyskurs Poradoznawczy
Nr 14 (2013)

PORADNICTWO EDUKACYJNE JAKO STRATEGIA KOMPLEMENTARNA WOBEC KONCEPCJI CAŁOżYCIOWEGO UCZENIA SIĘ*

Dyskurs Poradoznawczy
https://doi.org/10.34768/dma.vi14.191
Opublikowane 2013-11-02
Clinton Enoch
Uniwersytet Leibniza w Hannoverze
PDF

Jak cytować

Enoch, C. (2013). PORADNICTWO EDUKACYJNE JAKO STRATEGIA KOMPLEMENTARNA WOBEC KONCEPCJI CAŁOżYCIOWEGO UCZENIA SIĘ*. Adult Education Discourses, (14). https://doi.org/10.34768/dma.vi14.191
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX