Pasek boczny artykułów

Przesłane cze 24, 2020
Zaakceptowane lut 10, 2021
Opublikowane gru 19, 2022
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 172 Download : 265

Główna treść artykułu

Abstrakt

W artykule posłużono się metodą biograficzną, aby się przyjrzeć, jak starość postrzegana jest przez osoby w podeszłym wieku. Przeprowadzono analizę jakościową 24 wywiadów (z 11 kobietami i 13 mężczyznami) w wieku od 75 do 97 lat, opublikowanych w książce Justyny Dąbrowskiej
Miłość jest warta starania. Rozmowy z mistrzami, wyodrębniając jako kategorię wspólną w opisie
doświadczenia starości – akceptację. Istotnym odniesieniem jest również metodologiczna refleksja
nad literaturą dokumentu osobistego (wspomnienia, rozmowy, dzienniki, korespondencja), która wskazuje nam jej pedagogiczny wymiar. Jak wynika z wyznań mistrzów – rozmówców Justyny Dąbrowskiej, starości trzeba się uczyć, a literatura dokumentu osobistego może wspierać człowieka w całożyciowym procesie uczenia się określonych ról społecznych związanych z osiąganym wiekiem.

Słowa kluczowe

Senility, old age, the literature of personal documents, acceptance, self-developement, the pedagogical dimension of personal document literature starość, literatura dokumentu osobistego, akceptacja, samorozwój, pedagogiczny wymiar literatury dokumentu osobistego

Szczegóły artykułu

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować
Sieroń, D. (2022). Akceptacja starości i akceptacja w starości – badania z wykorzystaniem literatury dokumentu osobistego. Dyskursy Młodych Andragogów, (22), 145–156. https://doi.org/10.34768/dma.vi22.588

Bibliografia

  1. Bron A., Lönnheden Ch. (2009), Opowieść o przebiegu życia jako klucz do uczenia się, „Dyskursy Młodych Andragogów”, t. 10, s. 81-97.
  2. Bühler Ch. (1999), Bieg życia ludzkiego, tłum. E. Cichy, J. Jarosz, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
  3. Czermińska M. (2000), Autobiograficzny trójkąt. Świadectwo, wyznanie i wyzwanie, Universitas, Kraków.
  4. Dąbrowska J. (2019), Miłość jest warta starania. Rozmowy z mistrzami, Wydawnictwo Agora, Warszawa.
  5. Dubas E. (2002), Drogi rozwojowe starości, „Gerontologia. Ludzie Starsi – jako Jednostkowe Siły Społeczne, Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi”, nr 7(27), s. 15-21.
  6. Kamiński A. (1971), Wychowanie do starości, „Zdrowie Psychiczne”, nr 1-2, s. 91-101.
  7. Kołodziej W. (2006), Stereotypy dotyczące starzenia się i ludzi w podeszłym wieku, w: Starzenie się a satysfakcja z życia, S. Steuden, M. Marczuk (red.), Wydawnictwo KUL, Lublin, s. 91-102.
  8. Koryś I., Chymkowski R. (2019), Stan czytelnictwa w Polsce w 2018 roku. Wstępne wyniki, www.bn.org.pl, 2.11.2019.
  9. Lejeune Ph. (1975), Pakt autobiograficzny, tłum. A.W. Labuda, „Teksty”, nr 5, s. 31-49.
  10. Lejeune Ph. (2010), Drogi zeszycie… drogi ekranie. O dziennikach osobistych, tłum. A. Karpowicz, M i P. Rodakowie, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
  11. Mitkiewicz B. (2016), Starość w opiniach trzydziestolatków, w: Obiektywny i subiektywny wymiar starości. Refleksje nad starością. Tom 1, E. Dubas, M. Muszyński (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 131-141.
  12. Olbrycht K. (2007), O roli przykładu, wzoru, autorytetu i mistrza w wychowaniu osobowym, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
  13. Pilch J. (2014), Drugi dziennik. 21 czerwca 2012-20 czerwca 2013, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
  14. Rodak P. (2009), Pismo, książka, lektura, rozmowy: Le Goff, Chartier, Hébrard, Fabre, Lejeune, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
  15. Szarota Z. (2015), Uczenie się starości, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, s. 23-35.
  16. Tatarkiewicz W. (1979), O szczęściu, PWN, Warszawa.
  17. Zagajewski A. (2019), O życiu w wolności, w: A. Zagajewski, Substancja uporządkowana, Wydawnictwo Znak, Kraków, s. 13-43.