Nr 22 (2021): DYSKURSY MŁODYCH ANDRAGOGÓW/ADULT EDUCATION DISCOURSES

Nr 22 (2021)

Opublikowany grudnia 19, 2022
https://doi.org/10.34768/dma.vi22
DYSKURSY MŁODYCH ANDRAGOGÓW/ADULT EDUCATION DISCOURSES
Pełny numer
pdf

DYSKURS KULTUROWY

Silvia Luraschi (Autor)
9-22
Exploring the space of conviviality with newcomers and host communities
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.612
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.612
Anna Nørholm Lundin (Autor)
23-40
Why bother getting involved? Commitment and mobilisation within current climate and environmental movements
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.583
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.583
Samantha Broadhead (Autor)
41-59
Exploring adult learning and its impact on wider communities through arts-based methods: an evaluation of narrative inquiry through filmmaking
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.594
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.594
Sylwia Słowińska (Autor)
61-83
Aktywność kulturalna i edukacyjna starszych mężczyzn – obszar nierozpoznany?
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.621
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.621
Ewelina Konieczna (Autor)
85-97
Seriale i ich odbiór jako odbicie zmian społeczno-kulturowych
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.593
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.593

DYSKURS PŁCI

Franciszek Kampka (Autor)
315-326
Franciszek i feminizm – inność i paralele
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.609
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.609
Adriana Savu (Autor)
327-341
‘They had lived for nothing in this world’: Linguistic and socio-demographic considerations on a historically stigmatised marital status
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.601
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.601
Mariola Bieńko (Autor)
343-356
Społeczne tworzenie tożsamości seksualnej w heteronormatywnej praktyce językowej
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.606
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.606
Joanna Wróblewska-Skrzek (Autor)
357-366
„Samiec alfa”? Socjologiczne narracje męskiej atrakcyjności
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.605
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.605
Katarzyna Walentynowicz-Moryl, Anna Gąsiorek (Autor)
367-378
Typy kobiecości a cele życiowe młodych bezdzietnych studentek Uniwersytetu Zielonogórskiego
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.592
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.592

DYSKURS BIOGRAFICZNY

Przemysław Szczygieł (Autor)
101-112
Squats, squares, universities. About significant places in the biographies of rebels
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.580
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.580
Peter Alheit (Autor)
113-123
The transitional potential of ‘biographicity’
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.590
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.590
Paweł Seroka (Autor)
125-143
Psychoterapia jako refleksyjna „wielka rewolucja” w doświadczeniu biograficznego uczenia się dorosłego dziecka alkoholika
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.599
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.599
Dorota Sieroń (Autor)
145-156
Akceptacja starości i akceptacja w starości – badania z wykorzystaniem literatury dokumentu osobistego
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.588
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.588

DYSKURS EDUKACJI W SZKOLE WYŻSZEJ

Peter Alheit (Autor)
159-170
‘Non-traditional students’ at European universities. A special problem of social inequality
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.589
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.589
Lidia Marek, Stefano Polenta, Tomasz Warzocha (Autor)
171-182
Academic education during the Covid-19 pandemic – Polish and Italian experience
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.619
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.619
Anna Babicka-Wirkus, Aleksander Cywiński, Stephen Muoki Joshua, Wojciech Walat (Autor)
183-195
Gaps in online education in the times of a pandemic in the opinion of Polish and Kenyan students
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.618
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.618
Krzysztof Łuszczek, Chen Chen, Waldemar Lib (Autor)
197-207
Academic teaching in the era of COVID-19. Selected problems of academic teachers’ work in Poland against the background of the world situation
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.616
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.616
Elżbieta Perzycka, Jarek Janio (Autor)
209-215
How do higher education faculty adapt to the demands of online teaching? Reaction of higher education to COVID-19 in Poland and the United States – a snapshot
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.622
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.622
Małgorzata Rosalska, Jakub Wierzbicki (Autor)
217-227
Proactivity of students - between diagnostic assumptions and methodical solutions
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.613
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.613

DYSKURS PROFESJONALIZACJI

Antje Rothe, Gaia del Negro, Linden West (Autor)
231-246
The professional is personal, the personal is professional? Towards re-conceptualising professionalism: a scientific and personal dialogue
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.598
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.598
Susan Colverd, Adam Jagiełło-Rusiłowski (Autor)
247-266
Teachers’ concepts of a ‘no penalty zone’. Drama-based learning for inclusive and co-designed classrooms
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.610
PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.610
Jacek Jędryczkowski (Autor)
267-279
Samouctwo informacyjne nauczycieli w dobie epidemii COVID-19
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.603
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.603
Artur Aleksandrowicz (Autor)
281-297
Tyfloinformаtykа, tyflointernet – nowy czynnik edukаcji osób z niepełnosprаwnością wzroku
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.587
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.587
Ernest Magda (Autor)
299-311
Działalność edukacyjno-profilaktyczna policji a wiktymologiczne aspekty funkcjonowania społecznego osób starszych. Kazus lubuski
https://doi.org/10.34768/dma.vi22.608
PDF
DOI: https://doi.org/10.34768/dma.vi22.608