PERSPEKTYWA KONSTRUKTYWISTYCZNO- INTERPRETATYWNA W BADANIACH EDUKACYJNYCH. NOWY PARADYGMAT - NOWE HORYZONTY BADAWCZE

Adrianna Niżniowska

doi:10.34768/dma.vi05.353

Dział Dyskurs Metodologiczny

PERSPEKTYWA KONSTRUKTYWISTYCZNO- INTERPRETATYWNA W BADANIACH EDUKACYJNYCH. NOWY PARADYGMAT - NOWE HORYZONTY BADAWCZE

https://doi.org/10.34768/dma.vi05.353

Adrianna Niżniowska

Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu

Przesłane lis 7, 2019

Opublikowane lis 7, 2004

Download

PDF

Statistic

Read Counter : 59 Download : 15

Abstrakt

Jak cytować

Niżniowska, A. (2004). PERSPEKTYWA KONSTRUKTYWISTYCZNO- INTERPRETATYWNA W BADANIACH EDUKACYJNYCH. NOWY PARADYGMAT - NOWE HORYZONTY BADAWCZE. Dyskursy Młodych Andragogów, (05). https://doi.org/10.34768/dma.vi05.353

Inne teksty tego samego autora

Adrianna Niżniowska, PRZYMUS W PRACY ANDRAGOGA - KULTUROWE KONTEKSTY , Dyskursy Młodych Andragogów: Nr 04 (2003): DYSKURSY MŁODYCH ANDRAGOGÓW

PERSPEKTYWA KONSTRUKTYWISTYCZNO- INTERPRETATYWNA W BADANIACH EDUKACYJNYCH. NOWY PARADYGMAT - NOWE HORYZONTY BADAWCZE

Pasek boczny artykułów

Główna treść artykułu

Abstrakt

Szczegóły artykułu

Inne teksty tego samego autora