AN EDUCATIONAL MODEL FOR WORK WITH SENIORS – EXPERIENCES OF TEACHERS WORKING AT THE UNIVERSITY OF THE THIRD AGE
Nr 18 (2017), DYSKURS GERONTOLOGICZNY
Nr 18 (2017)

AN EDUCATIONAL MODEL FOR WORK WITH SENIORS – EXPERIENCES OF TEACHERS WORKING AT THE UNIVERSITY OF THE THIRD AGE

DYSKURS GERONTOLOGICZNY
https://doi.org/10.34768/dma.vi18.80
Opublikowane 2017-10-31
Małgorzata Malec-Rawiński
Uniwersytet Wrocławski
Bogna Bartosz
Uniwersytet Wrocławski
PDF (English)

Słowa kluczowe

University of the Third Age
senior
learning
teacher
educational model Uniwersytet Trzeciego Wieku
senior
uczenie się
nauczyciel
model edukacyjny

Jak cytować

Malec-Rawiński, M., & Bartosz, B. . (2017). AN EDUCATIONAL MODEL FOR WORK WITH SENIORS – EXPERIENCES OF TEACHERS WORKING AT THE UNIVERSITY OF THE THIRD AGE. Adult Education Discourses, (18). https://doi.org/10.34768/dma.vi18.80
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstrakt

Artykuł prezentuje doświadczenia nauczycieli pracujących z seniorami na Uniwersytecie Trzeciego Wieku i Uniwersytecie Wrocławskim (UTW, UWr.). UTW są najbardziej popularnymi miejscami uczenia się seniorów w Polsce. Według danych Urzędu Statystycznego z 2015 r., w Polsce funkcjonuje 575 UTW. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki pilotażowych badań, które mają status wstępnych rozpoznań, wymagających potwierdzenia i uzupełnienia o kolejne działania badawcze. Artykuł został podzielony na dwie części: teoretyczną i praktyczną. Celem badawczym prowadzonych badań jest analiza indywidualnych doświadczeń edukacyjnych nauczycieli (geragogów) pracujących na UTW we Wrocławiu, wskazanie istotnych z ich perspektywy aspektów nauczania i uczenia się studentów-seniorów oraz skonstruowanie edukacyjnego modelu pracy z seniorami, który w kolejnym etapie badań zostanie zweryfikowany w liczniejszej grupie badanych.

https://doi.org/10.34768/dma.vi18.80
PDF (English)