Pasek boczny artykułów

Przesłane cze 4, 2023
Zaakceptowane cze 17, 2024
Opublikowane lis 29, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 4 Download : 8

Główna treść artykułu

Abstrakt

Celem artykułu jest przedstawienie potencjału wybranej aktywności pozaformalnej młodych badaczek i badaczy w procesie refleksji nad zmianą tradycji naukowej oraz kreowania ich karier naukowych i mechanizmów generujących podmiotowe położenie w strukturze akademickiej
i społeczeństwie. Przedmiotem opisu i analizy są formy pracy Letniej Szkoły Młodych Pedagogów i Pedagożek prowadzonej przez Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Zastosowane w procesie analizy tych form kategorie teoretyczne, tj. spotkanie, refleksyjność i sprawstwo
pozwoliły zidentyfikować następujące mechanizmy zmiany: zdziwienie, namysł oraz refleksyjne
działanie podmiotowe.


Struktura rozważań składa się z trzech komplementarnych, wzajemnie uzupełniających się i przenikających części, a mianowicie: krótkiej charakterystyki specyfiki Letniej Szkoły, przedstawienia schematu drogi ku zmianie postawy własnej tradycji naukowej, poszerzonej o kategorię podmiotowego sprawstwa oraz opisu, z wykorzystaniem przyjętych kategorii teoretycznych, form i sposobów pracy naukowej Młodych uczestniczących w LSMPiP.

Słowa kluczowe

reflective agency change non-formal education young University research workers Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej refleksyjna sprawczość zmiana edukacja pozaformalna młodzi/młode badacze/badaczki

Szczegóły artykułu

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować
Bochno, E., & Czerepaniak-Walczak, M. (2024). Rozwijanie refleksyjnej sprawczości w procesie zmiany postaw wobec tradycji naukowej. Z doświadczeń Letniej Szkoły Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej. Dyskursy Młodych Andragogów, (25), 181–192. Pobrano z https://dma.wns.uz.zgora.pl/index.php/DMA/article/view/710

Bibliografia

  1. Archer, M.S. (2007) Making our Way Through the World. Cambridge: Cambridge University Press.
  2. Archer, M.S. (2013) Człowieczeństwo. Problem sprawstwa. Tłum. A. Dziuban. Kraków: Zakład Wydawniczy NOMOS.
  3. Bis, D., Braun, K. i Jeziorański, M. (2016) Od pomysłu do wystąpienia, czyli o intelektualnej wyprawie przygotowujących referaty. W: E. Bochno i A. Korzeniecka-Bondar (red.) Naukowa Wspólnota uczących się. XXX-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 359-366.
  4. Bochno, E. (2009) Adiunkt – intelektualista czy wyrobnik? Rocznik Pedagogiczny, 33, 157-165.
  5. Bochno, E. (2017) Niektóre pułapki w nabywaniu naukowego habitusu. W: M. Dudzikowa i S. Juszczyk (red.), Pułapki epistemologiczne i metodologiczne w badaniach nad edukacją. Jak sobie z nimi radzić? Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 25-40.
  6. Bochno, E. i Bochno, E. (2016) Dobra wasza gwiżdżą ptaki. I tego trzymać się trzeba… – trochę historii Letnich Szkół Młodych Pedagogów. W: E. Bochno i A. Korzeniecka-Bondar (red.) Naukowa Wspólnota uczących się. XXX-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 67-94.
  7. Bochno, E. i Korzeniecka-Bondar, A. (red.) (2011) O budowaniu kapitału ludzkiego i społecznego w środowisku naukowym. 25-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
  8. Bochno, E. i Korzeniecka-Bondar, A. (red.) (2016) Naukowa Wspólnota uczących się. XXX-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.
  9. Bourdieu, P. (1984) Homo Academicus. Stanford: Stanford University Press.
  10. Bourdieu, P. (2008) Zmysł praktyczny. Tłum. M. Falski. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
  11. Bourdieu, P. i Wacquant, L.J.D. (2001) Zaproszenie do socjologii refleksyjnej. Tłum. A. Siwisz. Warszawa: Oficyna Naukowa.
  12. Bruner, J. (2006) Kultura edukacji. Tłum. T. Brzostowska-Tereszkiewicz. Kraków: Wydawnictwo Universitas.
  13. Covey, S., M.R., Link, G. i Merrill, R.R. (2013) Mądre zaufanie. Jak w czasach kryzysu zaufania budować dobrobyt oraz wyzwalać energię i radość. Tłum. P. Laskowicz. Poznań: Wydawnictwo D.W. Rebis.
  14. Czerepaniak-Walczak, M. (2010) Uniwersytet – instytucja naukowo-edukacyjna czy przedsię-biorstwo? Szkoła wyższa w procesie zmiany. W: J. Piekarski i D. Urbaniak-Zając (red.) Innowacje w edukacji akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 53-64.
  15. Czerepaniak-Walczak, M. (2014) Homo academicus w świetle homo oeconomicus. O obszarach i przejawach zmagań z akademickim zniewoleniem. Pedagogika Szkoły Wyższej, 1, 11-24.
  16. Czerepaniak-Walczak, M. i Bochno, E. (2021) Od pomysłu przez wystąpienie do publikacji. Zeszyty Forum Młodych Pedagogów Przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Rocznik Pedagogiczny, 43, 241-249.
  17. Dembiński, M. (2019) Szkołownia jako kulturowa konceptualizacja Letnich Szkół Młodych Pedagogów. Studia z Teorii Wychowania, 1(26), 41-66.
  18. Goćkowski, J. (1999) Spotkania i przebudzenia uczonych. W: E. Nowicka i M. Chałubiński (red.) Idee a urządzanie świata społecznego. Księga jubileuszowa dla Jerzego Szackiego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 57-71.
  19. Jaskulska, S. (2012) O budowaniu przez Komitet Nauk Pedagogicznych PAN (na przykładzie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów) kapitału społecznego w środowisku naukowym. Rocznik Pedagogiczny, 35, 179-184.
  20. Kola, A.M. (2016) Długoletni plan działania… Letnia Szkoła Młodych Pedagogów jako źródło wiedzy, miejsce spotkań i początek relacji. O swoistej pedagogii LSMP. W: E. Bochno i A. Korzeniecka-Bondar (red.) Naukowa Wspólnota uczących się. XXX-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Białystok: Wydawnictwo
  21. Uniwersytetu w Białymstoku, 327-352.
  22. Korzeniecka-Bondar, A. (2011) Letnia Szkoła Młodych Pedagogów w kontekście kapitału ludzkiego i społecznego. Wypowiedzi uczestników Szkoły. W: E. Bochno i A. Korzeniecka-Bondar (red.) O budowaniu kapitału ludzkiego i społecznego w środowisku naukowym. 25-lecie Letniej Szkoły Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 49-71.
  23. Mills, C.W. (2008) Wyobraźnia socjologiczna. Tłum. M. Bucholc. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
  24. Sztompka, P. (2007) Zaufanie. Fundament społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo Zysk.
  25. Twardowski, K. (1933) O dostojeństwie Uniwersytetu. Wykład wygłoszony w czasie promocji na doktora honoris causaUniwersytetu Poznańskiego w Auli Uniwersytetu Jana Kazimierza w dniu 21 listopada 1932. Poznań: Uniwersytet Poznański.