ZNACZENIE CAŁOŻYCIOWEGO UCZENIA SIĘ W PROJEKTOWANIU BIOGRAFII PRZEZ OSOBY DOROSŁE

Most read articles by the same author(s)

• Katarzyna Druczak, THE USERJLNESS OF THE THEORY OF SITUATED LEARNING IN ANALYZING EDUCATIONAL BIOGRAPHY OF AN ADULT , Adult Education Discourses: No. 08 (2007): Adult Education Discourses
• Katarzyna Druczak, NADAWANIE ZNACZEŃ WYDARZENIOM W BIOGRAFII EDUKACYJNEJ CZŁOWIEKA DOROSŁEGO , Adult Education Discourses: No. 06 (2005): Adult Education Discourses
• Katarzyna Druczak, SPRAWOZDANIE Z V LETNIEJ SZKOŁY MŁODYCH ANDRAGOGÓW ZIELONA GÓRA, 12-16 MAJA 2003 , Adult Education Discourses: No. 05 (2004): Adult Education Discourses